1. Kỹ năng đặt câu hỏi mở. Câu hỏi mở trong giao tiếp sẽ dẫn đến câu trả lời dài hơn và thường bắt đầu bằng cụm từ cái gì, tại sao hay bằng cách nào. Các câu hỏi mở yêu cầu suy nghĩ nhiều hơn một chút và thường khuyến khích thảo luận và xây dựng rộng rãi hơn. Cách thành lập câu hỏi đuôi (Tag question) rất dễ và theo cách như sau: Trong câu hỏi đuôi chứa chủ ngữ (đại từ nhân xưng) và trợ động từ/động từ đặc biệt. Nếu mệnh đề chính ở dạng khẳng định thì câu hỏi đuôi ở thể phủ định và ngược lại. Mệnh đề hãy nêu năm tình huống giao tiếp cần dùng câu nghi vấn mà k nhằm mục đích để hỏi và cho năm ví dụ minh họa. Hỏi đáp Đề thi Video bài giảng Khóa học Tìm kiếm câu trả lời Tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của bạn; Đối với nội dung cho trải nghiệm người dùng, bạn không cần phải dùng các mỹ từ để họ chú ý đến, đọc cẩn thận từng câu từng chữ bạn viết. Khi lướt ứng dụng, khách hàng của bạn luôn ghét việc phải lãng phí thời gian cho những thứ không đáng. Tuy nhiên trong văn nói, việc trình bày lê thê với nhà tuyển dụng sẽ khiến cho bạn trở nên bối rối và câu văn lủng củng. Dẫn đến trả lời không đúng trọng tâm câu hỏi hay tệ hơn là trả lời sai mục đích mà câu hỏi hướng đến. Điều này sẽ khiến bạn trông thiếu sự tự tin và chuẩn bị, dễ dàng gây mất điểm trong mắt nhà tuyển dụng khi phỏng vấn. Mục đích của chƣơng này, nhƣ tiêu đề đã chỉ rõ, là nhằm đƣa ra một cách phân loại câu hỏi theo các giá trị dụng học của chúng. Chúng tôi sẽ sử dụng các công cụ đã đƣợc xây dựng ở chƣơng 1 để phân tích, đánh giá một số cách phân loại truyền thống phổ biến nhất để từ đó đƣa ra một cách phân loại mới. Dkadc90. Nhận xét Câu 1 Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung Ông Hòn Rấm cười bảo - Sao chú mày nhát thế ? Đất có thể nung trong lửa kia mà! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại - Nung ấy ạ? - Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có ích. Câu 2 Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Nếu không, chúng được dùng làm gì? Hai câu hỏi cùa ông Hòn Rấm không phải dùng để hỏi. Câu hỏi Sao chú mày nhát thế? là để chê trách chú Đất Nung. Câu hỏi sau Chứ sao? là để khẳng định nhấn mạnh là đất có thể nung trong lửa được. Câu 2 Trong Nhà văn hóa, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Bỗng có người bên cạnh bảo "Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?". Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì? Câu hỏi ấy mang ý nghĩa nhắc nhở bạn và em nên nói nhỏ lại. Ghi nhớ Nhiều khi, ta có thể dùng câu hỏi để thể hiện Thái độ khen, chê. Sự khẳng định, phủ định. Yêu cầu, mong muốn... Hướng dẫn luyện tập Câu 1 trang 142 sgk Tiếng Việt 4 Các câu hỏi sau được dùng làm gì? a Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo "Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này." b Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc "Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy?" c Chị tôi cười "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?" d Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không?" Gợi ý Các câu hỏi đã cho dược dùng để a. Mẹ yêu cầu con nín khóc. b. Thể hiện sự chê trách. c. Chị chê em vẽ ngựa không giống. d. Bà cụ yêu cầu, nhờ cậy, giúp đỡ Câu 2 trang 142 sgk Tiếng Việt 4 Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây a Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện. b Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn. c Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ? d Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo "Đá cầu là thích nhất " Bạn Nam lại nói "Chơi bi thích hơn." Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình chơi diều cũng thú vị. Gợi ý a Bạn có thể chờ sau giờ sinh hoạt hãy nói chuyện với mình được không? b Sao nhà bạn sạch sẽ vậy? c Tại sao lúc ấy mình lại không nghĩ ra vậy nhỉ? d Trò thả diều thì thế nào? Câu 3 trang 142 sgk Tiếng Việt 4 Hãy nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để a Tỏ thái độ khen, chê. b Khẳng định, phủ định. c Thể hiện yêu cầu, mong muốn. Gợi ý a Khi được tham gia nhận xét các tiết mục múa của các em nhỏ khối dưới, có một đội múa rất đẹp. Em khen "Sao các em múa đều và đẹp vậy nhỉ?". Nhưng đến tiết mục khác, các em chểnh mảng trong việc tập luyện nên em đã chê "Các em không tập trung vào bài múa phải không?". b Khi được mẹ đưa đi mua quần áo, em đã chọn được một chiếc áo rất đẹp nhưng mẹ lại bảo "Cái này có đẹp đâu?", con nhìn cái kia xem "Nó đẹp hơn đúng không?'. c Lúc đang học bài, em bị làm phiền bởi tiếng ồn của em trai, em lên tiếng bảo "Em im lặng có được không?" Giải sách bài tập Tiếng Việt 4 tuần 14 Luyện từ và câuLuyện từ và câu lớp 4 Dùng câu hỏi vào mục đích khácGiải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Luyện từ và câu - Dùng câu hỏi vào mục đích khác là lời giải phần Luyện từ và câu Vở bài tập Tiếng Việt 4 trang 99 có đáp án chi tiết cho từng bài tập giúp các em học sinh ôn tập các dạng bài Luyện từ và câu lớp 4. Mời các em học sinh tham khảo chi tiết.>> Bài trước Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Thế nào là miêu tả?Hướng dẫn giải phần Luyện từ và câu Vở BT Tiếng Việt 4 tuần 14I - Nhận xétCâu 1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung chú ý những câu hỏi của ông Hòn Rấm, trả lời câu hỏi ở Hòn Rấm cười bảo- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại- Nung ấy ạ?- Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Nếu không ? Chúng được dùng làm gì?Câu hỏiNó có được dùng để hỏi về điều chưa biết không?Nếu không, nó được dùng làm gì?Sao chú mày nhát thế ?..........................Chứ sao ?..........................Câu 2. Ở Nhà văn hoá, trong lúc mọi người đang xem phim, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Một bác ngồi bên cạnh bảo “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không ?”. Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì ?II - Luyện tậpCâu 1 Các câu hỏi sau được dùng làm gì?Câu hỏiDùng làm gì?a Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo “Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này.”.............b Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc "Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy? ".............c Chị tôi cười "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à ? ".............d Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không? " .............Câu 2. Đặt câu phù hợp với mỗi tình huống cho sau đâya Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.→ Câu hỏi để yêu cầu .............b Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn→ Câu hỏi tỏ ý khen .............c Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tạp, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?→ Câu hỏi tự trách mình .............d Em Và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo “Đá cầu là mích nhất” Bạn Nam lại nói “Chơi bi thích hơn” Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình chơi diều cũng rất thú vị.→ Câu hỏi để nêu ý kiến .............Câu 3 Hãy nêu một vài tình huống dùng câu hỏi Dùng câu hỏi để làm gì ?Dùng trong những tình huống nào?a Để tỏ thái độ khen, chêM - Em gái em học mẫu giáo mang về phiếu “Bé ngoan”. Em khen bé “Sao bé ngoan thế nhỉ?”..........................b Để khẳng định, phủ địnhM - Hè này em muốn đi học võ. Bạn em bảo “Học võ làm gì ? Học bơi không thiết thực hơn à?"..........................c Để thể hiện yêu cầu, mong muốnM - Em trai em nghịch quá, khiến em không tập trung học bài được. Em bảo “Em ra sân chơi cho chị học bài được không ?”.........................Đáp án phần Luyện từ và câu Vở BT Tiếng Việt 4 tuần 14 trang 99I - Nhận xétCâu 1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung chú ý những câu hỏi của ông Hòn Rấm, trả lời câu hỏi ở Hòn Rấm cười bảo- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà ! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại- Nung ấy ạ?- Chứ sao? Đã là ngưòi thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Nếu không? Chúng được dùng làm gì?Trả lờiCâu hỏiNó có được dùng để hỏi về điều chưa biết không ?Nếu không, nó được dùng làm gì?Sao chú mày nhát thế ?Câu hỏi này không dùng hỏi điều chưa biết, vì trong câu hỏi đã có sự ngầm khẳng hỏi này dùng để chê cu sao ?Câu hỏi này không dùng để hỏi này dùng để khẳng 2. Ở Nhà văn hóa, trong lúc mọi người đang xem phim, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Một bác ngồi bên cạnh bảo “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không ?”. Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì ?Trả lờiCâu hỏi này dùng để thể hiện sự yêu - Luyện tậpCâu 1. Các câu hỏi sau được dùng làm gì?Câu hỏiDùng làm gì?a Dỗ mãi mà em bé vân khóc, mẹ bảo “Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này.”Câu hỏi được dùng để thể hiện yêu Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc 'Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy? "Câu hỏi được dùng để thể hiện ỷ chê Chị tôi cười "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à? "Câu hỏi được dùng để Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không?"Câu hỏi được dùng để nhờ cậy giúp 2. Câu phù hợp với các tình huống cho sau đâya Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.→ Câu hỏi để yêu cầu Này bạn, bạn có thể chờ đến hết giờ sinh hoạt chúng mình cùng nói chuyện được không ?b Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn→ Câu hỏi tỏ ý khen Chà, sao nhà bạn sạch sẽ và ngăn nắp quá vậy?c Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tạp, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?→ Câu hỏi tự trách mình Bài tập dễ vậy mà mình lại làm sai, sao mà mình bất cẩn quá vậy?d Em Và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo “Đá cầu là mích nhất” Bạn Nam lại nói “Chơi bi thích hơn” Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình chơi diều cũng rất thú vị.→ Câu hỏi để nêu ý kiến Nhưng chơi diều cũng rất thích phải không?Câu 3. Hãy nêu một vài tình huống dùng câu hỏi Dùng câu hỏi để làm gì?Dùng trong những tình huống nào?a Để tỏ thái độ khen, chê- Em đem kết quả học tập về khoe với ba mẹ, ba em xoa đầu em nói- “Sao mà con gái ba giỏi vậy?"- Em gái của em bê chén cơm nhưng vô ý làm đổ, mẹ em trách “Sao mà sơ ý thế hả con?"b Để khẳng định, phủ định- Em rủ bạn em cuối tuần đến sinh hoạt tại câu lạc bộ “Họa sĩ nhí" em hỏi bạn Bạn rảnh mà, đúng không?”- Em gái rất thích ăn kẹo nhưng lại lười đánh răng trước khi đi ngủ. Em nhắc em “Ở trường, cô giáo em dạy phải đánh răng trước khi đi ngủ, đúng không?”c Để thể hiện yêu cầu, mong muốn- Trong giờ tự học, một số bạn trong lớp làm ồn, em hỏi "Các bạn có thể giữ trật tự được không ?"- Em mượn bạn quyển sách, em hỏi. “Cho mình mượn quyển sách được không?Phiếu bài tập cuối tuần 14 lớp 4 có đáp án- Môn Tiếng Việt Đề kiểm tra cuối tuần môn Tiếng Việt lớp 4 Tuần 14- Môn Tiếng Anh Bài tập cuối tuần môn Tiếng Anh lớp 4 Tuần 14- Môn ToánĐề kiểm tra cuối tuần môn Toán lớp 4 Tuần 14 - Đề 1Đề kiểm tra cuối tuần môn Toán lớp 4 Tuần 14 - Đề 2Phiếu bài tập cuối tuần lớp 4 môn Toán nâng cao Tuần 14->> Bài tiếp theo Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vậtNgoài tài liệu Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Dùng câu hỏi vào mục đích khác trên, chúng tôi còn biên soạn và sưu tầm nhiều đề thi giữa kì 1 lớp 4 , đề thi học kì 1 lớp 4 , đề thi giữa kì 2 lớp 4 và đề thi học kì 2 lớp 4 tất cả các môn. Mời các em cùng tham khảo, luyện tập cập nhật thường liệu tham khảoLuyện từ và câu lớp 4 Dùng câu hỏi vào mục đích khácGiải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Luyện tập về câu hỏi I. MỤC TIÊU - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi. - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ ĐỒ DÙNG DẠY HỌCGV Giấy khổ to chép sẵn BT1 phần nhận xét và BT1 phần luyện tậpHS VBT tiếng Việt Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Tuần 14 - Dùng câu hỏi vào mục đích khác", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênLuyện từ và câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác I. Mục tiêu - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi. - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể. II. đồ dùng dạy học GV Giấy khổ to chép sẵn BT1 phần nhận xét và BT1 phần luyện tập HS VBT tiếng Việt III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS đặt câu hỏi và cho biết từ nghi vấn là từ nào? - GV nhận xét, cho điểm HS B. Dạy bài mới HĐ1. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu cầu của tiết học HĐ2. Phần nhận xét Bài 1Đọc đoạn đối thoại trong truyện “ Chú Đất Nung” - GV gắn bảng phụ, 1HS đọc yêu cầu bài tập 1, 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất. - Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi trong đoạn văn. GV chốt câu trả lời đúng + Sao chú mày nhát thế? + Nung ấy ạ ? + Chứ sao ? Bài 2 Câu hỏi của ông Hòn Rấm dùng để làm gì? - HS đọc to yêu cầu của BT, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng +Câu “ Sao chú mày nhát thế ?” Câu này không dùng để hỏi mà dùng để chê ông Hòn Rấm chê cu Đất nhút nhát +Câu “ Chứ sao?” Câu này không dùng để hỏi. Dùng để khẳng định đất có thể nung trong lửa. Bài 3 HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng “ Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?” Câu này không dùng để hỏi mà để yêu cầu các cháu hãy nói nhỏ hơn. HĐ3. Ghi nhớ -3HS đọc phần ghi nhớ trong SGK -GV lấy thêm một số ví dụ HĐ4. Luyện tập Bài 1 Các câu hỏi sau dùng để làm gì? - GVgắn bảng phụ chép nội dung bài tập 1 - HS đọc yêu cầu bài tập,suy nghĩ , thảo luận nhóm, nêu ý kiến. - HS cả lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt kết quả đúng a “Có nín đi không?”. Câu hỏi được mẹ dùng để bảo con nín khóc b “ Vì sao cậu lại làm phiền cô như vậy?” . Câu hỏi được bạn dùng để thể hiện ý chê trách. c “Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?”. Câu hỏi được chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống d “Chú có thể... ?”. Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bài 2 Đặt câu cho phù hợp với tình huống - HS đọc yêu cầu bài tập, 4 HS đọc nối tiếp các câu a-b-c-d. - HS hoạt động theo cặp, trao đổi về yêu cầu của bài tâp và làm bài vào VBT, - 4 HS tiếp nối nêu kết quả. - GV nhận xét, kết luận những câu hỏi được đặt đúng a, Bạn có thể yên lặng được không? b, Sao nhà bạn sạch sẽ và ngăn nắp thế? C, Sao mình lú lẫn thế nhỉ? d, Chơi diều cũng thích chứ? Bài 3 Nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để a, Tỏ thái độ khen, chê b, Khẳng định, phủ định c, Thể hiện yêu cầu, mong muốn - HS đọc thầm yêu cầu bài tập và làm việc cá nhân, một số HS khá, giỏi đọc tình huống của mình, cả lớp nghe nhận xét. GV chốt kết quả đúng. IV. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau “ MRVT Đồ chơi - Trò chơi” Có rất nhiều cách diễn tả mục đích trong tiếng Anh. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nhé. Chúc bạn học tiếng anh giao tiếp online hiệu quả. Hỏi về mục đích – why…………..? tại sao………? Ex Why do you want to learn English? – what ………..for? để làm gì……….? Ex what did you buy it for? – what is the purpose of……? Mục đích của…….là gì? Ex what is the purpose of her visit? Học tiếng Anh giao tiếp ở đâu tốt Diễn tả mục đích For + Noun phrase để He has gone out for dinner I went to the supermarket for some foods To do….. để Ex He has gone out to eat dinner In order to do = so as to do He finished work early in order to see the football match. + In order not to do = so as not to do So as not to disturrb him, we whisper + In order for sb/ sth to do Để cho ai đó / cái gì làm gì Ex In order for the lift to work you must press this button with a view to + V_ing để làm gì , với ý định làm gì Ex With a view to preparing this report, I will visit a number of venues and attended quite a lot of games So that / In order that + S__V can , could , may , might , will, would = I left the letter on the table so that he could see it when he came in = We were speaking quietly in order that no one could hear it For fear that S_V should vì sợ rằng I am telling you this for fear that you should make a mistake Đọc thêm Giao trinh hoc tieng anh Khoá học tiếng anh giao tiếp Dùng câu hỏi vào mục đích khác I. Thể hiện thái độ khen chê Đôi khi để bày tỏ cảm xúc một cách gián tiếp, thay vì dùng những câu cảm thán người ta có thể dùng những câu hỏi Ví dụ Ngọc hí hoáy trong bếp để nấu cho cả nhà được bữa cơm. Tối hôm ấy, cả nhà quây quần bên nhau. Bố vừa ăn vừa mỉm cười nói “Hôm nay, ai nấu cơm mà ngon thế nhỉ?” II. Thể hiện sự khẳng định, phủ định Đôi khi, để bày tỏ quan điểm, thái độ của mình trước một vấn đề người ta không dùng những câu kể mà dùng câu hỏi. Điều này giúp cho câu nói trở nên nhẹ nhàng, khéo léo và uyển chuyển hơn. Ví dụ Tổ ba họp bàn phân công công việc lao động. Các bạn tị nạnh nhau không ai chịu nhường ai. Bình nói như trách móc “Vì sao mọi người lại không đoàn kết như vậy?” III. Thể hiện yêu cầu, mong muốn Đôi khi để giảm bớt mức độ gay gắt và nặng nề trong câu nói, khi muốn thể hiện yêu cầu, mong muốn người ta không dùng câu cầu khiến mà dùng câu hỏi. Ví dụ Trời nắng như nung, Lan mồ hôi nhễ nhại nhưng vẫn vừa đi vừa thơ thẩn ven đường. Mẹ sợ em mệt nên bảo “Lan có đi nhanh nên không nào?” Bài viết gợi ý

dùng câu hỏi vào mục đích khác